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        頂層設計、內外結合、校校企協同 培養裝備制造業現場工程師


        發布時間:2022-05-26 瀏覽量:

        習近平總書記強調“制造業是我國的立國之本、強國之基。要培養大批卓越工程師,努力建設一支愛黨報國、敬業奉獻、具有突出技術創新能力、善于解決復雜工程問題的工程師隊伍;要調動好高校和企業兩個積極性,實現產學研深度融合”。2013年5月,經四川省教育廳批準,作為首批試點,學校與西華大學、中國東方電氣集團有限公司聯合開展高端技術技能型本科人才培養改革試點工作(以下簡稱試點工作)。9年來,結合學校的辦學定位和地方經濟優勢產業,通過大師引領、內外結合、校校企協同,初步探索出一條培養裝備制造業現場工程師的有效路徑。

        一、頂層設計,守正創新,引領四川職教實質突破

        試點工作由省內本科高校、國家示范(骨干)高職院校和行業龍頭企業合作開展,經申報立項程序后列為省級教育體制改革項目。試點專業招生由省教育廳單列計劃,單設招生代碼,在普通本科第二批次錄取。參與試點各方簽訂合作辦學協議,明確合作辦學內容、人才培養模式和規模、合作工作機制、各方權利義務、培養經費分擔等。學校首批試點專業為機械電子工程和材料成型及控制工程,采用“1+3”培養模式,即第1年在西華大學學習、后3年在學校學習;從2014級開始,為方便學生管理,采用“4+0”培養模式,學生4年都在學校學習。2020年,經省教育廳批準,新增機械工程、智能制造工程兩個試點專業,試點專業擴大為4個,目前在校學生272人,已畢業419人,平均就業率90.2%,主要就業方向為航空航天、國防軍工、高端裝備企業的現場技術工程師;約10%學生成功考研,比例高于西華大學本部學生,2013級材料成型及控制工程專業張鈺文茜同學保研西南交大攻讀材料科學與工程專業,博士即將畢業。

        二、大師引領,立技能報國之志,點技能成才之光

        依托四川智能制造大師聯盟和技能大師工作室,開展大國工匠進校園、大師現場傳授絕技絕活、優秀校友進課堂,打造“重裝之魂”名師講堂。在新生剛入校時,邀請高鳳林、羅東遠、胡應華等大國工匠給學生作專業報告、現場傳授絕技絕活,激勵學生扎根西部、服務重裝、立志成才;邀請胡明華、何波、劉尚明、徐姿靜等在技能崗位做出特殊貢獻的優秀校友進課堂,打造“重裝之魂”名師講堂,傳承匠心、匠行、匠韻,鞏固學生技能成才的夢想。

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        圖1 大國工匠進校園             圖2 大師現場傳授絕技絕活

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        圖3 優秀校友進課堂                   圖4 “重裝之魂”名師講堂

        三、依托產學研育人平臺,開展校內生產性實訓,提升學生職業基本技能

        學校聯合中國航發北京航空材料研究院、中科院成都分院、中國空氣動力研究與發展中心空天技術研究所、中國二重等共建了“高溫合金切削工藝、航空材料檢測與模鍛工藝、裝備制造業機器人應用、沖壓發動機先進制造技術”4個四川省工程實驗室,德陽中科先進制造創新育成中心、德陽高端裝備智能制造創新中心、德陽機床再制造技術創新中心、中鐵工服地下工程裝備應用創新中心、四川省農機創新中心等5個技術創新中心等一批產學研育人平臺,實施教師進平臺、學生進項目、教學進現場,將產品試驗試制、工藝研發、檢驗檢測等項目轉化為教學案例,實施對接產業新技術、新工藝、新規范的生產性實訓,提升學生工程實踐能力和職業基本技能。

        四、發揮大師工作室育人功能,實施“大國工匠”培養計劃,培育學生絕技絕活

        聚焦先進制造關鍵領域及國家緊缺領域,發揮高鳳林國家級技能大師工作室、武友德四川省名師工作室、四川工匠胡明華技能大師工作室等育人功能,突出“高精尖”導向,實施“大國工匠”培養計劃,依托復雜型面多軸數控加工、異種材料超薄板焊接等攻關項目和技能大賽,遴選校企雙師項目教練團隊,成建制跨專業組建大國工匠培育班,制定大國工匠培育標準,按照“一項目一策”“一生一策”原則,構建“大國工匠”培育新路徑。近兩年,共選拔“大國工匠”培養計劃項目團隊26個,培養包括高端技術技能型本科專業學生766人。17級機械電子工程1班辜英政、曠嘉玲、童瑞年和18級機械電子工程1班吳浩、向煊平參加了大國工匠培育班,在第九屆全國機械創新設計大賽中,“老有所倚——自動升降式如廁助力裝置”作品獲全國一等獎,經大賽組委會推薦獲2020年“好設計.創意獎”(全國僅5項,學校有2項)。

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        圖5 “大國工匠”培養計劃指導意見(試行)

        五、聯合行業龍頭企業,開展中國特色學徒制培養,打造現場工程師

        學校機電工程系與東方電氣風電有限公司合作,在2018級機械電子工程本科班選拔12名同學開展定向培養,共同制定東人才培養方案,合作開發《電力電子變流技術》《電力系統繼電保護》《經典控制方法分析與實踐A》課程,聯合開展教學。在本科班畢業設計環節,以企業的真實產品生產為載體,確定畢業設計題目,實施“雙指導教師制”,由東方電氣集團派技術專家和學校教師組成指導團隊進行畢業設計指導;畢業設計答辯小組由西華大學、東方電氣集團和學校教師共同組成;通過答辯評估檢查學生培養情況,總結培養過程中的優點和不足,及時調整下一屆本科人才培養方案。學校將本科班現場工程師培養經驗推廣到高職??茖I,2018年學校材料成型與控制技術、工業機器人技術、新能源汽車技術、酒店管理4個專業被教育部批準為第三批現代學徒制試點;學校與中國工程物理研究院機械制造工藝研究所(以下簡稱九院六所)、西門子工業軟件(上海)有限公司、西安航天發動機有限公司等行業龍頭企業聯合開展中國特色學徒制培養,其中與九院六所的學徒制培養項目開展一年后因國防軍工項目高保密性中斷。近三年,校企聯合培養中國特色學徒制學生796人。

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        圖6 學校與“北京汽車BSEP”、中物院機械制造工藝研究所現代學徒制項目簽約儀式

        六、校企深度合作,實施“教師+企業工程師”專項能力提升計劃,打造“工匠之師”

        依托校企共建的國家級“雙師型”教師培養培訓基地和四川省裝備制造業產教聯盟,制定《現代學徒制“雙導師”培育制度》和《現代學徒制“雙導師”掛職制度》,實施“專任教師工程實踐能力提升”和“企業教師教育教學能力提升”兩個計劃,建立教師定期到企業實踐和企業技術骨干到校從教常態機制。專業課教師五年企業實踐不低于6個月;不低于20%的專業課必須由行業企業的頂尖人才、技術專家和大國工匠承擔;實施主干專業課校企雙“師”授課,新增校企雙“師”一周兩次教研活動,開展教育教學專項培訓,建立校企雙“師”一對一、一對多等結對形式,培養一批工程實踐能力強、教育教學水平高的“工匠之師”。近三年,為企業教師開展現代學徒制教學能力提升培訓16次,學校教師獲得“全國技術能手”“四川技術能手”“四川工匠”稱號10人。

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        圖7 學校教師到中國二重輪崗鍛煉      圖8 企業教師教育教學能力專項培訓

        撰寫:孫濤

        審核:向楨


           (四川工程職業技術學院發展規劃處 孫濤 供稿)

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