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        成都工貿職業技術學院打造人才培養培訓“三大”品牌


        發布時間:2022-05-26 瀏覽量:


        成都工貿職業技術學院圍繞成都產業建圈強鏈,確立了培育新時代高素質技術技能產業工匠的人才定位,發揮國家高技能人才培養示范基地等平臺優勢,蓄勢打造“一院、一盟、一集團”的人才培養培訓“三大”品牌。

        攜手共建成都工匠學院。成都工貿職業技術學院與成都市總工會,整合雙方優勢資源,創新協同培育模式,搭建了產業技術進步和創新發展高素質技術技能人才創新平臺。一是聚焦市場創新運行機制。學校聯合成立了全國首家股份制、實體化、平臺化、市場化運作的“成都工匠學院”,實行“董事會+院務會”運營模式?,F已建立涵蓋2515名勞模工匠信息的資源庫,在產業園區、企業、院校中建成7個技能服務站點,覆蓋工業機器人操作調整工、數控銑工等職業(工種)32個。二是聚集優質資源創新育匠模式。創新構建了“一引領、三貫通、四融合”的新時代高素質技術技能產業工匠人才培養模式,堅持以工匠標準為引領,促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有效銜接。近三年,學校向地方輸送1.6萬人,在成都就業超過83%,畢業生主要分布在裝備制造、電子信息、商務服務等領域。三是聚焦產業發展提升育匠效能。學校組織行業專家、工匠大師進園區,提供送教上門服務,提升企業職工技能水平;強化技術技能服務,為中小微企業提供生產設計、產品改進、標準研發等服務,提供定制化技術指導和創新服務,搭建企業線上提需求、工匠線下供服務的o2o技能交易平臺。近三年,培育101名成都工匠成為三級培訓師、34名成為二級培訓師,完成建模設計、鉗工等工種培訓1024人,為企業開展技術服務項目230余個,為企業增加產值超過1億元。

        統籌聯建職業教育聯盟。按照“政府主導、多方參與,自愿平等、共享共贏,立足發展、提升能力,強強聯合、示范帶動,依法辦學、育人為本”的原則,成都工貿職業技術學院牽頭省內12所技工院校、8所中職學校,組建了“1+N”職-技融通發展職業教育聯盟,服務成都的裝備制造、電子信息、軌道交通、生產性服務業等產業。在具體做法上最大創新是實現校際之間“九統九共”,即“統一合作機制、共同促進發展,統一招生信息、共組招生團隊,統一專業建設、共用人培方案,統一教學模式、共建教學資源,統一考核評價、共提教育質量,統一打造師資,共育產業工匠,統一開展活動、共營文化氛圍,統一雙創教育、共搭就業平臺,統一社會服務、共享發展成果”。聯盟實現了區域內人才培養、師資培訓、招生就業、文化建設、社會服務等方面全方位、多層次、一體化深度合作,探索形成一套可借鑒、可推廣的集團化辦學新模式,力爭建成地方高度認可、國內有一定影響力的國家級示范性職業教育集團。目前,聯盟牽頭,我校與成都汽車職業學校、成都市蜀興職業中學等6所學校簽訂聯合辦學協議,覆蓋專業近30個,實現集團內各成員單位抱團發展、共享合作成果,形成發展共同體。

        牽頭組建成都智能制造產業集團。成都工貿職業技術學院校牽頭組建了成都智能制造職業教育集團,集團秉持規?;?、集約化、連鎖化辦學方向,促進職業教育鏈、智能制造產業鏈和技術技能人才鏈的有機融合。當前,成員單位共有72家,其中企業44家,本科院校4家,高職學校4家,中職技師學校20家,另有顧問單位16個,包括產業功能區7個、產業協會9個,同時還成立了智能制造專業群建設工作委員會、校企合作工作委員會、技能培訓與技術服務工作委員會、競賽與對外交流工作委員會四個專委會。集團成立以來,先后建成專業(群)布點10個、共建實訓基地25個、開發校本教材36本,集團內校際互聘教師105人次。借集團整合之力,組織多校聯合申報實踐課題獲四川省職業教育教學成果獎一等獎,選送的案例入選教育部2021年典型產教融合案例。

         


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